现在是:
教研天地
  你的位置 首页 万博manbetx 教研天地
教师学习资料(十四)——小组合作学习的操作建议(二)
发表时间: 2017-05-15 字体:【】【】【 打印 关闭 点击量:1079
 

    三、小组培训
    1、培训组长
   (1)明确的理念:
    ①学习标准有四个层次:听明白,说清楚,写准确,准而快。
    ②错误是镜子、是路标、帮人改错等于帮自己防错,搜寻错误等于搜寻资源。
    ③强制自己,严格要求自己,有自控力,做组员的榜样。
    •合作学习不是“一帮一”,而是学习同伴互为资源。
    •时刻告诫自己用心学习,专心听讲,自觉做作业,学习老师的示范讲解,否则就不会给组员讲。
    •竞争获胜,不在于超越别人,重要的是超越自己。盯自己,自己的今天比自己的昨天进步了多少。
    •学习伙伴提高一小步,你将会提高一大步。
    •小组合作学习是培养学生合作能力和健全人格的训练场,使学生在合作的过程中学会沟通、倾听、尊重、包容、欣赏。
    2、明确组长的任务
    ①督促组员学习、检查组员作业,互相巩固知识,互讲不懂得的知识等,大组长检查小组长,小组长检查组员,大组长由老师查。
    ②准确核算本组得分,大组长协助好小组长。
    3、组员培训
    ①一定要听组长的话,积极配合组长,利用组长优势提高自己的成绩,这种合作学习的方式是双赢的,人人都会进步。
    ②合作学习时态度一定要谦虚、友好,学习上自觉点主动些,争取不拖累组长,不影响自己组得分,让组长乐意去教你。
    ③组内讲解时,一定要大胆说、主动问,争取合作是优化,效果最大化。
    4、小组管理方法指导
    ①要克制自己有良好的人格修养,要有耐心、要认真,既要管住组员,还要讲究方式方法,态度要友好,谦和,不居高临下、不骂人,创造合学的轻松愉快氛围。
    ②无论课上还是课下,利用好零星时间,督促组员自学、巩固,还可以抽查,提高自己组内成绩。
    ③互相讲解时,遵循“谁弱谁先说”的原则。组长不要急于说,让组员先说,组长认真倾听,听出错误,找到症结,再直接讲关键点,省时高效。
    ④具体讲解时要讲思路(你怎么想,为什么这么想)、讲方法、讲规律、讲关键点、讲易错点。
    ⑤大组长要想方设法做组员的思想工作,要让组员从思想上真正拥有团结合作的意识,要有极强的小组凝聚力。成员之间只有建立互相信任、团结互助的关系,才能以诚相待、荣辱与共,不计较个人的利益得失。
    ⑥大组长要带领、督促组员养成良好的学习习惯。比如学习中提早预习、及时复习很重要,大组长就要督促组员把这些工作做好,学过的基础知识要过关,做到不让一个人掉队。
    ⑦课堂讨论时,大组长要有灵活的组织、协调能力。对于问题的讨论,要让每个组员都发表自己的见解,重点鼓励能力较差的同学,做到知道一点说一点。有歧异的问题重点讨论,答案统一的要做到语句通顺、条理,以便全班交流时有序、利落;讨论无结果的做好标注,等待全班交流时重点学习。
    ⑧全班交流时要鼓励组员发表意见,但是同时有几个小组争抢发言机会时要及时提醒组员学会谦让,学会认真倾听其他小组的意见。大组长在课堂上要清楚地知道小组成员对知识掌握程度,在学生板演、回答提问、交流发言方面,大组长一定做好调控,要有针对性,不要只让优生参与。
    ⑨大组长要经常组织组员进行学习方法交流,做到及时采纳、运用有效的学习方法。大组长还应组织小组长帮助学困生,在组内形成互帮互助的氛围。
    ⑩大组长要定期检查、随时抽查小组组员的学习情况,对小组成员的学习、思想、情绪等方面的情况做到心中有数,并将情况及时向老师进行反馈、汇报,以利于老师作出调整安排和及时教育。
    四、小组合作学习在五个环节中的具体做法
    1、在自主学习后,小组长和学习伙伴互相复述旧知,同时就预习中遇到的各种问题互相提问、交流,为新知识的学习做准备。
    2、在合作交流时,小组长要和学习伙伴共同学习例题,总结易错点,并通过相互讲解加深对知识点的理解。学习伙伴会有先让学习伙伴讲;学习伙伴不会的小组长给他讲,学习伙伴会了再讲给小组长听。小组长与学习伙伴都不会的时候,他们两人向其他小组长或大组长请教。
    3、在展示反馈时,小组长要鼓励学习伙伴大胆发言,说出自己的想法。有时可以和学习伙伴一起去展示,让其变得大胆、自信。
    4、在分层训练后,小组长要与学习伙伴交换批改,同时要留意学习伙伴出错的地方和原因,以便课后有针对性的讲解。同时小组长在每节课后都要与学习伙伴交流、总结知识点和解题方法以及所包含的教学思想。
    5、在反思之前,小组长要对学习伙伴课上的学习情况有一个充分的评价,让学习伙伴建立自信心,同时认识到自己不足的地方并及时改正。
    小组长对学习伙伴的帮扶不仅体现在课上,还应延续到课下,不仅体现在学习上,而且体现在做人做事上,如:每晚督促其完成作业,周末给学习伙伴的家长打电话,汇报学习伙伴的学习情况,并询问交流在家的情况,等等。只要有利于学习伙伴的提高,就大胆努力做。
    五、小组合作学习考评反馈
    对分组合作学习一定要有评价反馈,这是我们每位同学成长的需要,没有评价反馈的分组合作学习是不完整的学习。对各班实行的评价建议主要有五点:
    1、建立小组、班级、年级和学校评价机制和体系。一级评一级,一层评一层。学生评学生,老师评老师等等。评价有哪些项目,如何体现表达等等。
    2、建立分组合作学习奖惩制度。对学生,对小组,对班级的评价后,要有说法,有具体体现,有表扬激励手段,也有批评整改措施。这可以和管理奖惩相结合进行。
    3、评价反馈要注意时效和力度。随堂评,经常评,定期评。平时小评,期中、期末大评等等。一定要及时进行,拖久了评价反馈也没有实际意义。
    4、评价后一定要有记录,这是对评价的重视,也是对学生、老师的尊重和负责。最好每生建立一个成长档案袋。确定一些重要材料装进档案袋。
    5、经常开展小组竞赛和评比活动,增强学生的分组意识,促进小组凝聚力的提升。

 

发表评论

 
留言主题:
网友昵称:
联系电话: [仅管理员可见]
请您留言:
 
 
山西省晋城凤华中学 Copyright @ 2004 ShanXi FengHua School
地址:中国·山西·晋城·南田石  电话:0356-2227188 2227478
技术支持:天狐网络  凤华管理入口 
山西省晋城凤华学校家校通